我講我的教育故事

陸豐市上英中學 林雪亭

深刻記得，讀小學四年級時新來了一位女教師，不漂亮，但課講得很精彩，使得我天天期盼上語文課，也逐漸向往講臺生涯，羨慕老師可以做學生的孩子王，易如反掌地將困惑我一夜未眠的題目解答出來，喜好那種傳播知識、授人以漁、與世無爭的簡單、樸素的生活節奏。

教師，是我夢寐以求的職業，我喜歡在苦悶的初三復讀時光里聽陳玉硒老師講述寒暑假時他的每一屆學生登門拜訪，師生圍坐一桌做餃子、品嘗香茗的美好故事。我也渴求有朝一日，我的學生功成名就回到我家中與我暢談外面世界的精彩。這一枚夢想的種子在我心中生根發芽、日漸成長，鞭促我不斷奮發。

說來也有緣，高考前夕，父親找我談話，希望我去學醫。“一個家族里有一個醫生，總是有益的。”我是不懂得辯解的人，為了能考上師范學院，硬是把考題填錯。成績出來了，剛好上了師范院校的分數線，父親的臉色布滿了失望，我卻有幾分竊喜。后來，大學畢業，父親聽說教師待遇不理想，托尋關系為我爭取了信用社的考試資格。但最終還是以7分的距離讓我入圍不了。緊接著迎來了全市教師招聘考試，我沒有辜負心中的夢想，當年全市錄取200名，我考入了全市第56名。

自此，我如愿以償地踏上三尺講臺。

驀然回首，登上講臺，圓我夢想已是第七個年頭，在這短暫而又漫長的時間里，我的教育教學經歷沉淀于這一個職業的眷戀。雖然沒什么驚天動地的感人情節，但也有印象深刻且意義深長的小插曲。

這一周的周記主題是“寫寫我的初中老師”，我思量著，我應該會成為他們筆下的主人公吧！在他們的筆下，我會是一個怎樣的老師呢？很巧，翻開第一本周記本，就是描繪我這個人的。作文中有一句話：林老師，你是我的“酒窩女神”，我們最喜歡看到你的微笑，在你微笑時，你是最可親的老師。這句話讓我一下子感動了。原來，每天不經意間露出的微笑，在他們心里竟如此重要！就如昨晚收到的已經在讀大學的學生的信息：老林，萬分想念你的微笑，每每想起，讓我在這個陌生的城市里倍感溫暖。于是，直到今日，我依然堅持微笑面對我的學生，力求讓學生在微笑中感受到我的鼓勵與贊許。

我所帶的班級是年級的實驗班，各個方面都表現得比較好，同事們常在我面前夸贊：你們班的學生就是乖，有禮貌，成績好，課堂紀律好，自覺性很高。我聽了內心很是舒暢，頓覺臉上有光。

那次，我的語文課，學校臨時通知召開緊急會議，我想著他們應會自覺地學習，便沒有到教室交代他們。我班的女生較多，大多數懂事，只有一兩個男生成績不太理想、紀律散漫管不住自己的嘴，壞了班級形象。會議室跟我班教室只隔一個樓梯口，校長在布置任務，卻時不時傳來學生的喧鬧聲。毫無疑問，這些喧鬧聲來自我班。其他同事都向我投來異常的目光，就連校長都停止說話斜眼望我。我頓時倍感羞恥，直冒怒火，匆忙起身，出去制止。我真想立刻沖進去好好地訓斥他們一頓，可我走到教室門口，忽然停住了腳步，轉念一想：沖學生發怒是一種無能的行為，會導致學生不愿說出心里話，或許，我可以換個方式，收到不一般的效果呢！

于是，我在門口深吸一口氣，調整情緒，收起嚴厲的面孔，微笑著走了進去。教室里頓時安靜下來，那些吵鬧的學生低著頭假裝看書，等待著我的“狂風暴雨”。我卻笑了，打趣道：嘿，伙計，別那么嚴肅，我才大你們8歲，我還年輕，還不想扮演“老媽子”的角色，整日對你絮絮叨叨的。剛才誰在激情演講呀？校長聽了都為我們班豎起大拇指了！坐在第一組最后一桌的洪輝同學紅著臉說：老師，沒事沒事，你忙你的去吧！我一定會把這張大嘴巴的鏈子拉上。全班同學都笑了，緊張的氣氛得到了緩解。我重回到會議室，坐我旁邊的同事問我：怎么沒聽到你拍講臺的聲音？怎么反倒聽到了你們哈哈大笑的聲音？我報以一笑，這是不能說的秘密。

我想，為人師者，年齡長于學生，知識多于學生，閱歷豐于學生，素養高于學生，為何不可以寬容學生的缺點呢？

現在的許多老師似乎“虎師出高徒”，學生遲到了要懲罰，忘記交作業了要懲罰，違反了紀律要懲罰。至于懲罰，輕則怒目相對、諷刺相逼，重則竹棍抽打手心，時刻樹立嚴師的威望，讓學生望而卻步。試問，這些所謂的嚴師本身是否也犯過錯誤？人非圣賢孰能無過？何況是正在學習知識、學習做人階段的學生呢。

我想，只要我們種下微笑的種子，會發芽，會生長，就會開出一個絢麗多彩的春天。為了學生身心健康成長，讓我們用寬容和微笑關愛每位學生吧！

這就是我的教育小故事，雖不動聽，但我依然用心在講用心在做，我想，只有我們每一位教師都能用心教書育人，汕尾的教育故事才能更精彩！