潤物細無聲

隨風潛入夜，潤物細無聲。

----題記

入冬，寒起。

剎那間，寒風席卷了南方這座美麗的海濱城市——汕尾。

冬夜，窗外婆娑的樹影，一杯熱茶，一支筆，一抹伏在案前的身影，簌簌聲中，熒屏微弱的光芒折射出了多少教育工作者柔情堅毅的面孔。這是我工作的第五個年頭，一顆在凜冽的寒風中顫動的心時刻因為有“花”而溫暖炙熱。

我愛“花”，也愿做養“花”人。

在汕尾發芽，在汕尾扎根。我青春、富有活力，我有滿腔的熱情在三尺講臺上熠熠生輝。“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”我便是那落紅，輾轉輪回、四季交替悠然用自己的所見所聞點綴花的艷麗，增添花的芳香。

花開，是養花人的悉心照料。陽光、點滴汗水賦予花茁壯成長，見證花開的一顰一笑。教書育人是我接觸教育行業的第一向導。從教五年，我無時無刻不在感謝我是一名教師，我以教師為豪，我以這世間千千萬萬個與我同行的教師而愉悅。每當我帶著學識的百寶袋走進課堂時，我望見一張張洋溢著求知的稚嫩面孔，我欣悅。傾囊相授，三尺講臺便是我盡情演繹的舞臺，拋出長線，牽出那冥思苦想、高舉著小手的模樣真真是最可愛的。在這多彩的舞臺上，我喜歡聆聽他們天馬行空又極具創造力的答案，我喜歡微笑的注視著他們智慧碰撞的火花，我喜歡望見他們伏在桌前執筆書寫的身影。我歡喜、我喜歡他們盡情展現自己多姿的模樣。他們蘊含著許多未知的寶藏。瞧，他們正等著我們去挖掘去發現呢，經過知識的洗禮，他們將煥發出更絢麗奪目的色彩。花，開得正艷，我衷心感謝我擁有“花兒”。

花美，是養花人的悉心呵護。養花需在花兒舒展出自己妖嬈的身姿時折其枝，修其葉，使其不枝盤錯亂。有人說：起立，上課，老師好，是最美的三行情書。我想是的，每當我聽到一聲聲的老師好時，點頭微笑示意，暖意便瞬間彌漫在我心間，那是循循善誘，皆有因果。立身于校園，我真確感覺到我的言談舉止，既處于孩子們最嚴格的監督之下，也處于時刻被孩子們效仿之中。記得一次班會課上，我瞥見地上有星點紙屑，于是自然彎下身子將紙屑一一撿起，孩子們望著我，靜默片刻也自發撿起紙屑，地上干凈了，孩子們眼睛里更是溢滿清清亮亮的光芒。果然，自那以后教室地上一紙不染，更令人欣慰的是，孩子們會自然把地上的雜物順手撿起，那姿勢是那么自然；那么優雅。我相信那時我雖一字未言，卻更勝千言萬語。當我在表揚孩子們，聆聽到他們朗聲的齊答：“我是跟您學的”時，我顫動的心更是欣喜若狂的。我喜歡置身于百花中，同他們嬉戲歡笑，傾聽著他們悠揚悅耳的談笑聲、問候聲，那謝謝你對不起的字眼甜膩迷人。遙望著他們握手言和時釋然的笑容，談笑風生相攜而去的身影，那一幕幕真真是美麗動人，讓人如醉如癡，流連忘返。花，美的千姿百態，著實芬芳迷人。

花香，是養花人的悉心相伴。伴其成長觀其姿，點滴歲月間歷歷在目。從教五年，見證孩子們的成長，有喜有憂，溢滿心間。與他們相伴我收獲頗多，三尺講臺亦造就了多姿的我。是的，我是演員，通宵練稿盡情演繹，只怕講臺上的肢體僵硬談吐不清；我也是母親，關懷備至噓寒問暖，只憂是與非爭執不清黯然傷神；我亦是法官，公平公正明察秋毫，只愿其樂融融歡聲笑語縈繞在耳；我更是師者，傳道受業解惑也。而孩子們給了我更寶貴的，他們教會我忘憂；教會我無私；教會我愛與分享；教會我笑容的魅力。我真心喜歡他們在光芒處侃侃而談的模樣，看那娟秀的字跡點綴著幾筆勾勒就栩栩如生的畫作，聽那朗朗讀書聲應和著激昂的聲響回蕩耳畔，那一份份耀眼的榮譽映照著一張張稚嫩的笑臉。我真心熱愛這份職業，它太美好，它讓我守護著最天真的笑容，最美麗的心靈，最純潔的靈魂。啊，花香撲鼻，我愿與花相攜到老。

因為有了辛勤的養花人，所以才有了桃李芬芳，有道是“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”。在教育的百花園中，我采擷著，釀造著，也收獲著。我幸福,我生活在孩子中間，我欣慰，我擁有了孩子們的關心與愛戴。我用真誠和追求收獲著的是一份自信、一份滿足、一份無法用金錢衡量的精神糧食。當面對孩子們純真的眼眸流露出對知識的渴求時，當看到孩子們因自己的努力，而取得哪怕一丁點兒的進步而揚起的那一抹笑容時，當見證孩子的一路跌跌撞撞卻異常執著的成長時，我更能真正領會“教師”二字所蘊藏的豐富的內涵，更能真正明白“教師”二字所包含的深重的責任。是的，只有傾注真實情感的教育，才能有滿懷的花香，才能承擔起教書育人的偉大責任，才能不負國家和社會的厚愛與重托。

“零落成泥碾作塵，只有香如故。”是寒冬臘月梅花的愿望，那也是我的愿望。當時光不覺中偷換了韶華，紅了櫻桃，綠了芭蕉。我確信在汕尾這片日漸肥沃的紅土地滋潤下，在姹紫嫣紅的擁簇中，驀然回首間，我便已桃李滿天下。

從此，百花香，聲名揚。