“神女應無恙，當驚世界殊”

——記汕尾教育20年

汕尾市華僑管理區中學 曾寧芳

摘要：中學入職20年，見證了學校大發展、大變化。見證了各種先進技術為教育插上了騰飛的翅膀。油印時代的過去，浸潤著老師們的汗水和熱血。移動時代的今天，跳躍著老師們的靈動與創想。回想過去，立足現在，展望未來，永恒不變的是老師們：敦篤勵志，果毅力行。

1998年畢業后，我來到遠離家鄉千里之外的華僑管理區中學就職，從教20年，見證了汕尾教育的大發展、大變化。感慨萬千。
如今，電腦、手機無處不在，影響著我們的學習和生活方式。誰曾想過20年前的景象。
沒有電腦、沒有智能手機，更沒有網購。酷愛看書的我想要一本教學資料，則要坐車輾轉多家書店，也未必能買到合適的資料，書成為一種奢侈品。教室里，上課就是粉筆、黑板以及老師激情四射、血脈噴張地大聲講授、灌輸。當時，也沒有擴音器。很多老師都吼出了職業病：慢性咽喉炎。
記得入職的頭幾年，要考試了，給學生印試卷卻是一件很麻煩的事兒。借來學校為數不多的一塊鋼板，覆蓋上蠟紙用鐵筆一筆一劃、一字一句的手工刻試卷。字體要大小適中，行距疏密適度，刻字時還必須非常小心，用力過大，蠟紙破洞，油印時，墨就會滲透到白紙上，黑糊糊的一大片，試卷就廢了。用力太小，蠟紙沒刻透，油印不清晰，一行甚至整段文字看不清。
一所學校一般只有一臺油印機，也一般由一個專職的校工負責，因為這是技術活，老師只負責刻好試卷。每逢復習、考試臨近，各班的老師們都爭搶著找刻板，生怕錯過時機，耽誤了考試。便早、中、晚加班，用一到兩天的時間才刻好一套試卷。那個年代，臺燈下，細心的用鐵筆在蠟紙上刻制試卷模板，成了每位教師都必須經歷的事情。那時的學生學習被動、效率低，學生輟學很普遍，全校僅存四五百個學生。
如何在教學中利用一切可利用的資源？如何用學生比較喜愛的方式教學？如何高效的教給學生最有用的東西？
我內心無比感恩與慶幸，自己能生活在這個快速發展的時代。“育人者，先育己，是為智”。多元化的學習方式讓我快速的成長與進步。
大學時學過dos命令，王永民五筆輸入法打字，簡單編程等。那時的電腦桌面操作系統還是windows97，所有的這些似乎與生活、教學毫無聯系。慢慢的，家里有了電腦、網絡，自學了word文檔和excel等的使用，及下載編寫各種資料。
學校里，早已除舊布新，有了電腦、打印機和復印機，省時儉力，快捷簡便，大大提高了工作效率，試卷油印已成為一種記憶。學校也有了寬敞明亮，書籍儲備豐富的圖書館，師生可以隨時借閱。教室里實現了多媒體教學，配備了優質的擴音器。這些教學硬件設備，對教師專業水平也有了更高的要求，老師必須悉心研究使用。
現在，學習已從電腦學習時代很快又過渡到移動學習時代。無處不在的WiFi，智能手機為我們提供海量的信息。儲存，下載、傳輸也變得更加方便。
知識在更新，技術在進步，汕尾教育在變革。新課改要求，老師要創造性的融入自己的智慧、充實并超越教材，老師教學要緊密聯系學生的生活，聯系社會發生的最新資訊，關注國家、社會發展的最新動態；老師要有大量的知識儲備:圖片,文檔，視頻等文件作為課程資源，隨時巧妙的運用于課堂。
如今，老師們可以利用無處不在的wifi，隨時隨地的用手機上網，瀏覽各個新聞客戶端，收藏優秀文章，目前，學校教室雖無網絡，但是用手機u盤轉存，上課時也能很方便利用。
開學初，朋友圈有一篇圖文并茂的好文章，我就以文檔格式播放給學生：《開學了，最值得講給學生的6個故事》。看完以后，我讓同學來交流：你印象最深刻的故事是哪一個？為什么？同學們爭先恐后的說起來，---81歲的薛敏修奶奶，年齡雖大，但還堅持修完所有專升本課程，讓我明白我們要有終身學習的意識；---《紅海行動》電影背后的故事，讓我明白了“勇者無畏，強者無敵”做人要不怕困難，做人要有信念；冬奧運動會短道速滑冠軍得主武大靖的背后故事，讓我明白了：人做事要有志向，要有恒心、、、、同學們都說的比我想象中的還好，這讓我產生了疑問與思考！
20年前，故事只能單純地從老師嘴里講出來，學生是被動的接受，思維、情緒難以被調動。如今，多媒體打開，同學們靜靜、細致地自主閱讀附有圖片及最為新鮮時尚的故事，不僅更能吸引眼球和印象深刻，也更有一個自動思考、領悟的過程。
作為老師要提高媒介素養，巧用現代技術，特別是智能手機，快速熟練的篩選出有益的信息，并以學生喜聞樂見的方式呈現，充實教學。靈動的實現最新資訊、資源、學生生活片段等與課堂教學的無縫銜接，老師上課就會多一份輕松，學生的學習過程就會多一份樂趣。
記得在講解《情緒的管理》這一課時，如果按20年前傳統的教學方式，老師單純的簡單說教，課堂氛圍將非常干癟、無趣。借助教室多媒體，課的開頭以新聞視頻：潮州饒平一高中學生情緒失控瘋砍8人導入，讓學生很快有了上課的緊張、專注。接著學生討論，領悟不良情緒帶來的巨大傷害。隨后用短片演繹心理學《踢貓效應》，學生在輕松、幽默的氛圍中理解了人的情緒會相互感染，要懂得調節和控制情緒。緊接著用節奏明快、生動有趣的flash動畫演繹同學們總結出的情緒調節方法。最后播放有趣的新聞“美國多地上演枕頭大戰，輕松緩解壓力”：大街上，人潮涌動，枕頭一個個被擊破，讓學生驚呼世界無奇不有。學生們上課情緒高漲，氣氛活躍。學生們這份激動、興奮的心情也感染了我，如今，興奮地多種渠道和方式的收集或自制優質的教學素材，已成為我的工作常態。我校學生學習主動、有興趣，效率高，學生輟學極少 ，附近區的學生都想來我校就讀，全校學生人數比過去翻了好幾倍。
生活很美好，可是總覺得時間不夠。是哪里出現了問題？對，工作的效率要提高。在與同事的交流及自己的不斷學習中，我掌握了很多學習方面的app。隨時隨機的將瀏覽到的各種與教學有關聯的資源，相關資訊甚至為學生喜聞樂見的充滿正能量的，能為教學服務的搞笑段子，內涵段子，經典美文，收藏起來，再用手機云盤存儲起來，用的時候，直接手機接入u盤借助banQ pro軟件導出，手機keynote制作課件，完成瀏覽檢查，手機pages軟件，語音輸入學生評語，簡潔高效，口語化評語真實、親切。
現如今，好幾個教育發展公司來我市集團辦學。老師不能安于現狀，要認清形勢，順勢而為，敦篤勵志，果毅力行，相信，汕尾教育明天會更好！