一座城的薪火星光

海豐縣實驗中學 陳麗莉

題記：

教育興則國家興，教育強則國家強。——習近平

以此篇，敬獻為家鄉教育發展默默作出貢獻的先驅和后繼的師者。

一座書院

大約在六千年前的新石器時期，人類開始出現在今天我們生活的這一片地域，那是我們的先祖。他們單純的追逐日光的腳步，漁獵生產，并于自然中繁衍生息，日益盛大。他們單純的思索、艱難的生存，為未來的一座城歷史種下文明的萌芽。

歷史的車輪緩慢行進，先祖們隱入時光深處。翻開那一頁頁老去的紙張，千年的時光慢慢滲透出來，循著那一點一滴的光斑，我看到這座城在歷史上的教育光輝。隨著科舉制度的實行，唐朝，峻秀的法留山上出現了一座以宗教教育為背景的私塾——法留山禪林精舍，它的出現，猶如雨后的云霧，穿過它，不久將出現美麗的虹。公元一二五七年，汕尾建造了歷史上第一座書院——法留山書院。

那道虹，終于出現。

這是汕尾在教育上一道的豐碑。此前，汕尾并無可考究的公開教育場所，此后，借著這道最初的虹光，先驅們照亮了古城曾經暗黑的教育角落。

明清兩代，汕尾涌現出了一批書院、學宮、義學。今日，我們依然可以追尋到它們的印跡。清明書院、西峰書院、龍山書院、海豐孔廟、麗江義學等，雖然它們在歷史的長河中褪去顏色，光輝不可湮沒。如蓮吐蕊，一絲一瓣，都是古邑科教的芬芳。從宋宣和六年至清道光近一千年的流光里，海陸豐為國家培育了以方邦基為首位的進士有三十九位，以盧功名為首位的文武舉人更是逾百人之多。這些賢才，或入仕為官，為家國擔負丈夫之責；或留守家園，為鄉人化解蒙教之愚。近現代，古城的科教之光越發燦然。歷史不斷變革，它早已化作敢為人先的精神，注入子孫的精髓。杰出的政治家彭湃、黃鼎臣，人民學者鐘敬文，戰地作家邱東平，音樂巨匠馬思聰，教育名家鄭思群、陳建民，科技巨人彭仕祿、黃旭華等，這片土地上養育的俊才明賢，無不是教育的恩澤。

一座書院，啟開一方教化。汕尾雖偏居一隅，其人文，隱隱然有大象之形。

一場革變

龍津河靜寂又悠長的流過龍舌埔，一百年了，滄海桑田。星辰變幻，她日夜守望的那座中西合璧的白樓，歷經風雨剝蝕依舊巍然挺拔，與之相望。一百年了，她衰老的記憶沒能忘卻那座白樓的主人，那個在龍舌埔上高呼：“還是發著夢想把從教育入手實現社會的變革”的年青人。

他是彭湃！

偉人的心，是天上的虹，讓大地充滿異彩。但這異彩，也必定是血與肉為之醞釀而成。一九二一年，彭湃由日本早稻田大學畢業，同年返國，出任海豐縣教育局局長。

風云驟變，只能大刀闊斧。他要讓“鴨仔聽雷”的農民擁有教育的機會，他要叫在土地里跪著活了幾千年的農民站起來！

澎湃領導創辦平民學校，組織農會，創辦刊物。他將晦澀難懂且不合時宜的書本知識束之高閣，與平民席地而坐，巧妙地設喻高深的知識，聽者頓時豁然開朗。龍舌埔的戲臺上，他將自家田契燃成通往自由的火炬，照亮農民爭取幸福的革命道路。他那首童謠“田仔罵田公”，時至今日，后輩熟讀成誦。

那場紅色教育變革，終以星火燎原不可阻擋之勢席卷整個海陸豐。

彭湃領導的紅色教育變革，在汕尾的土地上史無前例。它是一種教育奇跡，是海陸豐教育史上光輝燦爛的一頁。如同蘇格拉底之于雅典青年，紅色教育之于海陸豐百姓，“點燃了內心的自覺，煽起了靈魂的革命，使其發揮知而能行的實踐意志”。紅色教育傳承下來的紅色基因，存在于這座城的每一寸血脈，成為一代又一代汕尾人繼往開來，為理想敢為人先的血性底氣！

一顆師心

教壇耕耘，春秋交換已四輪?；厥壮跎先咧v臺，兢兢戰戰，無法考量，走下去，是否也有一番“也無風雨也無晴”的坦然。今日回首，負重而行，遠道長途，不曾退怯。

女兒出生四個月，和先生隨我一同搬來學校同住。七月，女兒小嘴冒出小牙。十月，女兒扶床試走。十二月，女兒咧著嘴獨立走向我和先生。如同等待一朵花的開放，在初為人母的焦灼里，方解愛才是心底長出來的花。我愛女兒，以我此生對子女之愛丈衡師心之厚，能否與我的學生一視同仁？夜黑冥想，我找尋心中的答案。我用愛子女的眼，看望向我的那些眼，彼此的眼神交融的一刻，如同蝶破繭而出的美麗。他們溫柔，渴望，又好似莽撞的小鹿，在迷路的森林中低低的鳴叫。初為人師的我有了和初為人母一樣的感觸：講臺下的他們和我的女兒一樣。

人師亦人母。我選擇與他們一起成長。

走進溫小輝，我知曉他自卑的背后是肩負一家前行的苦痛。我用雙手握著他一雙已讓歲月提早侵蝕的小手，告訴他世間有很多苦難，但這些苦難終將成為你前行的自信與溫暖。

走進蔡小青，我體會他對父親和母親能心平氣和與他坐一起吃一餐飯的渴望。我帶著他與其他學生上宿舍吃飯，他低著頭羞澀的笑著。

徐曼婷的“桀驁不馴”，讓我看穿她常年留守在奶奶身邊的孤獨和對遠方得不到回應的漫長思念。我送給她一盆花，她把花放在走廊最靠近陽光的地方。我們一起等待它開放。此后的日子，她漸漸溫暖起來。

一臉冷漠的少年，離異的單親父親，一段長久缺乏相互愛護的父子歷程造就陳則群對班級的疏離。我不知如何去撫慰那些憂傷的過往，很多次，我選擇平靜的坐在他對面，平靜的說著話，期待他的眼光能變得明亮起來。但他一次也沒能。他輟學去了深圳。他給很多同學發信息道別，也給我發：謝謝老師一直以來對我的關心，我會在深圳努力工作的。我一直留著這則短信，那是一位少年給予的生命的溫暖。

如串珠墜地，那些無法盡數的少年成長，一顆顆扣動我心。或許，窮極此生，我將無法成就一顆巨星，照亮整個夜空。但我想，那些渺小的少年也是天上的一顆顆微弱的星，他們點綴巨星，成為光明的一部分，照亮別人，也溫暖自己。

多少個寧靜的夜晚，我仰望星空，回顧一座城的風雨曾經。那座隱去的書院，那場遠去的革變，在漫長的薪火傳承中，如蝶破繭，化作一座城的豐厚底蘊。背負歷史榮光，我無悔與萬千師者砥礪前行。我堅信，薪火點亮的這座城，終將如星辰點綴夜空，似丹青渲染大地。

（筆者注：為保護學生隱私，文中出現學生名字均為化名，但事跡屬實。）