文/戴鏡兵
“三十年河東，三十年河西”，鄉村學校自城鎮化建設以來，走向了兩個極端：一是生源越來越少；二是學校越來越漂亮，教學設備越來越齊全，教師待遇越來越好。
第一個極端是農村人口向城鎮集中所引起的；第二個極端可以反映出國家在教育均衡化方面出了大力氣，同時積極支持農村學校的發展。
許多人都認為農村學校的最好出路就是撤并或撤銷。其實，這是片面性的，也是極端性的。因為城鎮化不可能把所有農村人變成城市人，畢竟還需要一部分人留在農村，那么農村學校就有存在的現實性與必要性。第二，城鎮化不可能無限度擴大，農村的發展是遲早的事。如果放棄農村學校，不但對農村孩子是一種傷害，更重要的是一旦發展戰略轉移，將要化大力氣重新打造農村學校，到時候，將會付出沉重的代價。第三，城鎮化建設中的“鎮”，必須與農村為基礎，如果僅有一“鎮”，沒有廣大的農村，“鎮”的建設也就不能說完美了。再說，農村振興是國家重大戰略，農村學校是農村振興的重大一環。無論生源多少，只要群眾需要，就有存在的價值！
總之，農村學校的出路還是扎實開展教育教育活動，努力把每一位農村孩子教育成社會主義合格的接班人。
