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誓以熱愛，守候花開

上高中時，我不知道什么是熱愛，可我非常喜歡我的語文老師，心想將來像他那樣，要成為被很多學生喜歡的優秀教師。在填報志愿選擇院校時，我毫不猶豫選擇了師范院校。大學畢業后，我感動于招聘校長拋出的橄欖枝，從千里之外奔向革命老區海陸豐。

印象中的海陸豐老區應該是鐘靈毓秀、人才輩出的革命搖籃，也應該是教育氛圍濃厚、重視人才培養的沿海地區。當走上講臺，我才發現這條路艱難而漫長，沿海經濟活力發展，社會更多地對財富增長津津樂道，人們每天忙于生活打拼而疏于家庭教育，使學校成為教育的孤掌。一段時間內，社會的浮躁、孩子們的叛逆、職業的攀比、繁重而瑣碎的教育生活幾乎令我失去方向！

一直喜歡并相信巴特爾的一句教育名言:“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。”我想做那滴甘露、那股春風，我一定要遠離這浮躁的喧囂，掙脫這攀比的怪圈，走出這抱怨的囹圄！我要學會感受自己脈搏的跳動，關注自己精神的走向！我要用內心的熱愛和這份職業光輝去感染和點亮孩子們的心靈，讓他們慢慢地覺醒，發現自己，找到自己！

每當看著班上的孩子們，我常常會想起自己的學生時代，曾經貪玩，也會遲到，膽小如鼠，不敢發言！直到遇到了我的語文老師，是他鼓勵我，使我積極參與課堂和活動，是他給我機會，讓我重新認識了自己！這讓我突然想起阿雅去年給我發來的短信:“老師，我們現在是同行啦，我在小鎮教書，謝謝您當年給我的鼓勵！”

記得當年，阿雅寫得一手好字，可是寫作文似乎總是入不了門，我耐心地教她寫作方法，課堂評講多些關注她，一段時間后考試，分數依舊。發試卷的那一刻我永遠也忘不了，我的目光遇到了她傷心的眼神。下課后，孩子低著頭來找我：“老師，對不起，讓你失望了。”孩子的一句話深深觸動了我的心。我趕緊安慰她：“丫頭，我們有的是機會，慢慢來，我相信你。”沒想到一句平淡的話語，卻給了這個小女孩以無限的動力，如今她也加入到我們的隊伍當中來了！

猶記起，一位名叫“阿寶”的叛逆男孩，課堂愛搗亂，引得同學哄堂大笑，沉迷于游戲經常遲到。經過詳細了解，我知道了他在游戲中經常扮演指揮官的角色，覺得這個孩子應該有管理的天賦。于是，我主動找他聊天，我們從興趣愛好談到游戲角色，從現實生活一直談到將來打算。當我建議他競選班干部時，他眼神中透露出一絲困惑和欣喜。

在班委會競選時，我當眾把票投給了阿寶，班上的同學也很懂事，立即給他投去了信任的目光。班委會結束時，全班同學給他熱烈的掌聲，掌聲不僅給了這位同學信任和信心，同時也讓孩子們學會了寬容與理解。后來，阿寶自覺帶頭定規守紀，還把班級管理得井井有條，當班級獲得校文明班級的榮譽后，孩子們都開心極了。

前些日子，阿寶又發來信息:“老師，我正準備考研，想要辭去院學生會主席的職務，謝謝您當年給我的信任！”這讓我想起他臨畢業時，要求和我單獨合影留念，看到他燦爛的笑容，我也開心的笑了！

一路走來，往事歷歷在目，可喜初心未變。從家鄉的西府古鎮到汕尾的濱海小城，我的青蔥少年已遠逝，慶幸熱愛尚在！我自豪我是一名教育工作者，每一天可以向孩子們展現盡可能的美好世界，盡可能的人間溫暖，盡可能的樂觀自信。我的青春和汗水早已在這片土地上生根發芽，我需要繼續默默守候在這里用愛澆灌，耐心等待花開的日子！