感恩汕尾教育

金廂中學 張丹雨

百年大計，教育為本！

“教育”一詞來源于孟子的“得天下英才而教育之”。社會根據受教育程度選拔人才，而人也通過受教育實現社會地位的變遷。教育伴隨著人類社會的產生而產生，隨著社會的發展而發展，教育與人類社會共始終！

我始終慶幸自己能及時抓住接受教育的機會，并好好學習，這才讓我成長至斯。我愛教育，更愛培養我的汕尾教育！

我感謝教導我的老師，感謝教育我的學校（陸豐市新光小學、市第三中學）。2002年我考上了以“以人為本，服務社會，內涵發展，彰顯特色”為辦學理念的汕尾職業技術學院。在校的五年間，我切實的牢記汕職院校訓“厚德、篤學、求真、尚能”，在認真學習增長知識的同時，也深深的領悟到教育對學生的重要性。因此，在校期間，我也多次參加學院組織的“義教”，到臨近的幾個小學去給學生上課，也陪學生參加一些有趣的課外活動。看著一雙雙清澈專注的目光，我的心就激蕩不已。

汕尾教育培養了我，我也應該盡我的微薄之能為汕尾教育的未來添磚加瓦。所以，畢業后的我選擇“教師”這一神圣的職業。十多年來，我一直將自己的夢想放在學生身上，看到學生們因為教育而有自己對未來的規劃，我倍感欣慰！

想當初，我剛到這所中學時，也是懷著年輕的夢想，激情滿滿的投入教學，就是希望讓學生“用知識改變命運”。但，與此同時，我也在自己所教授的中學看到農村教育的落后。面海靠山，多么美好而理想的地理位置，可是單單漁業的發展無法帶來良好的經濟效益。生產力低下、地理位置偏居一隅，再加上與外界交流的阻礙，嚴重限制了人們的發展，包括想法。這就使得很多家長寧愿早早的讓小孩輟學外出打工，也不愿小孩繼續接受教育。可是，不重視教育的培養，是沒有發展前景的。

慶幸的是，國家實施的“九年義務教育”讓很多家庭免除了學費的煩惱；政府對教育事業的重視，并加強宣傳教育對個人、家庭、社會，乃至整個國家的重要性；以及學校領導和班主任等身體力行的到每個學生的家里去了解情況，作思想動員，并對一些特殊的家庭給予照顧和幫助，這才使得輟學率持續下降。

但是，無論做了多大的努力，有些東西也很難改變，那就是家庭情況。就拿我去年帶領的班級而言，大部分學生都是留守兒童和“偽留守兒童”（就是家長早上去工作，晚上才回來，學生幾乎自己管理自己），單親家庭，甚至還有兩個學生是沒有任何直系親屬（在學校和愛心人士的幫助下，解決了他們的生活困境）。家庭教育的缺失，就使得學校教育的開展不那么順當，這也意味著教師身上的擔子更重了。為此，“堅持立德樹人”成了我們共同的任務和目標，而這也是師風師德的重要要求。

習近平總書記在十九大報告中就指出，必須把教育事業放在優先位置，并強調要推進教育公平，推動城鄉義務教育一體化發展，高度重視農村義務教育。作為一名合格的教師兼黨員，我會以此為動力，繼續努力奮斗，以身作則，用感恩之心來教育學生，為汕尾教育更美好的明天！