智力教育最重要嗎？

金廂中學(xué) 張丹雨

每一個(gè)人從出生開(kāi)始到老年，都在學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何更好的適應(yīng)所處的環(huán)境。我們從家中父母那里學(xué)會(huì)穿衣吃飯走路，從學(xué)校老師們那里接受新知識(shí)，這些都跟教育分不開(kāi)的。因此，大多數(shù)人認(rèn)為無(wú)人教導(dǎo)者或不受教育者，與禽獸無(wú)異。

如：1724年英國(guó)漢諾威附近的獸孩“野彼得”；1920年印度加爾各答西部米德納波爾附近的狼女“卡馬拉和阿馬拉”；1979年法國(guó)大革命時(shí)代的一個(gè)17歲男孩“野獸般的孩子”。所以，教育對(duì)人類的發(fā)展是至關(guān)重要的，而讀書(shū)是接受教育的重要途徑之一，所以，適齡兒童都必須要入學(xué)接受教育。

但是，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，學(xué)歷成了進(jìn)入高等學(xué)府和尋找理想工作以及搭上上層社會(huì)的叩門(mén)磚。因此，越來(lái)越多的人認(rèn)為智力發(fā)展是最重要的，當(dāng)真如此嗎？

云南大學(xué)的學(xué)生馬加爵，大學(xué)時(shí)因打牌和同學(xué)發(fā)生矛盾，三天內(nèi)竟連殺4人，后被執(zhí)行死刑；西安音樂(lè)學(xué)院的學(xué)生藥家鑫，將在非機(jī)動(dòng)車道上騎電動(dòng)車同方向行駛的張妙撞倒，因害怕被對(duì)方記住車牌號(hào)碼，竟向被害人捅刺數(shù)刀，逃跑途中又撞傷二人，后被依法執(zhí)行注射死刑；曾經(jīng)被家鄉(xiāng)街談巷議的“化學(xué)天才”“平民明星”王波，現(xiàn)在卻是特大制造、販賣、走私毒品犯罪嫌疑團(tuán)伙的核心人物。

由此可見(jiàn)，智力發(fā)展并不是最重要的，反之，如果只是注重智力教育而忽視其他教育，那么結(jié)果或者不那么美好。人們對(duì)知識(shí)分子的特殊信任，給予了他們違法犯罪更大的空間，高智商高學(xué)歷的人一旦缺乏道德教育和情感教育，他們比普通人更加急功近利、恣意妄為，也更容易消解社會(huì)正確價(jià)值取向，給社會(huì)帶來(lái)的危害性也更大。

現(xiàn)在的教育提倡德、智、體、美、勞全面發(fā)展，目的就是要促使和幫助受教育的人群具備接受和接納社會(huì)生活的基本技能。而把德育放在首位，就說(shuō)明樹(shù)立良好的道德觀和社會(huì)價(jià)值觀比考高分更重要。

陶行知說(shuō)的好，“教育是依據(jù)生活，為了生活培養(yǎng)有行動(dòng)能力、思考能力和創(chuàng)造力的人。”

人是生活在社會(huì)中的。人既是靠著自我的智慧而生存的，也是靠群體的力量來(lái)生存。所以人們需要一個(gè)共同的準(zhǔn)則規(guī)范來(lái)維護(hù)人類社會(huì)的秩序，來(lái)建設(shè)和保障人類社會(huì)的光明，這除了國(guó)家用法律的力量來(lái)制約外，還需要人們的自我道德和社會(huì)公德來(lái)維護(hù)。因此，國(guó)家提倡受教育者應(yīng)該德、智、體、美、勞全面發(fā)展。而在這些方面，我認(rèn)為汕尾教育做得很到位，并且形勢(shì)也越來(lái)越喜聞樂(lè)見(jiàn)。

就拿我就任的中學(xué)來(lái)講，“素質(zhì)教育講座”“書(shū)畫(huà)展示”“足球賽”“才藝展示”“愛(ài)國(guó)詩(shī)歌朗誦”等許多活動(dòng)的舉辦，其目的就是希望學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)，也能鍛煉身體，和發(fā)揮自己的才藝。事實(shí)證明：春風(fēng)化雨的道德素質(zhì)教育培養(yǎng)和文藝活動(dòng)的熏陶，比起之前一味的死讀書(shū)要令學(xué)生更加的朝氣蓬勃。

智力教育很重要，但并不是最重要的，我們要讓學(xué)生知道“條條大路通羅馬”，牢記社會(huì)主義核心價(jià)值觀“富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”。那么，未來(lái)就掌握在自己手中！