只為一季花開，許我一世情懷

海豐縣公平鎮第四小學 謝高標

每年的招生季，我都會接到一些電話，無一例外都是咨詢孩子的教育話題。電話那頭，家長們絮絮叨叨，談的都是孩子的學習，將來如何考上好的中學，考上大學。每位家長都為自己孩子的未來做好了規劃。
面對家長們的擔心，我一時不知道如何回答他們的期望，但透過電話，我感覺到家長們的焦慮。
經歷多了，我不由得時常追問自己：究竟什么樣的教育才是好教育？好學校好在哪里？
這個問題困擾我多年，自我從教那天起。盡管我從事教育教學管理二十年，卻依然懷著敬畏之心，認真地思考著好教育的定義。
我想，好教育應該尊重每一個生命的尊嚴，發掘孩子們的天賦秉性，相信每個人都有無限發展的可能。這或許是解答好教育這一宏大命題的鑰匙，我以為。
而作為教育人，“學高為師，德高為范”這句話，猶如一盞明燈，照亮著我的教育人生。
從最初懵懂著走進校園，到而今身為小學校長，情懷在教育事業的土壤中生根發芽，長成一株大樹，枝繁葉茂，時時激勵著我，溫暖著我的人生。
中專畢業時，我也有著常人一樣的糾結，公務員、警察都是我曾向往的職業，可是陰差陽錯，非師范的我，卻有機會和孩子們一起成長。
校園里，當我和學生們一雙雙稚嫩且天真清澈的眼睛對視時，希望與迷茫，興奮與慌亂，諸多情緒不停地轉換著?？稍谀且豢蹋ぺぶ?，我覺得從此和學生們“情定終生”，謝老師、謝校長便是我鐘愛一生的稱號。也是那一刻，我愛上了自己的學生，愛上了校園。教育，漸成我生命的圖騰。
當上謝老師的最初那段時光，我每日里都是誠惶誠恐，深怕誤人子弟。
父親看出我的擔心，老人家每天晚上都會找我談心，聊一聊工作上的事。他常說，既然選擇了從教，就不要想著榮華富貴，而是以身立德，不為名利，只為萬物生長。
盡管家人都十分支持我的工作，可每天面對學校眾多繁瑣事務，情緒也起伏波動著。理想與現實的落差，時時告誡著自己，“十年樹木，百年樹人”，成長是一個過程，而理想之花要靠辛勤的汗水澆灌。
汕尾做為一個年輕的城市，經濟發展與教育水平，和廣州深圳等大城市相比，有著明顯的差距，但也是機遇。“苔花如米小，也學牡丹開”，我相信，美好的未來，對于汕尾的孩子們來說，有著同樣的成長空間。這其中，教育人有著責無旁貸的擔當與使命。
我不信宿命，因為我堅信知識改變命運。人雖不能選擇時運與環境，卻可以借由加倍的努力去改變。選擇了當老師，就失去了怨愛的權利，就要學會善用生命中的平凡與枯燥，成就馥郁的桃李芬芳。
是的，好教育就是愛，是智慧，是責任，是擔當。它涵養著教育人氣定神閑的氣度，讓我們堅守著對教育的一份熱愛，一份追求。
緣于此，二十年來，我堅守著自己的教育情懷，并用生命之愛滋養著它。這份情懷，與孩子成長相關，與黨的教育事業息息相關。
熱愛教育事業，就是我的情懷。學校的工作經歷，讓我從杏壇“菜鳥”成長為一名合格教師，其背后有多少努力與付出，組織的培養，前輩的扶攜，都化為我前行的動力。
多年的學校教育教學管理工作，讓我懂得教師專業成長的重要性。想干事的給你平臺，會干事的給你機會，能干事的給你尊重，這讓我能夠團結和引領教師們，為了心目中的好教育，為了學生的成長，推動著學校教育走向更公平、更廣闊。
愛學生，就是我的情懷。時光荏苒，早已忘記當年學生的“惡作劇”，每當碰到已三十而立的學生，恭敬地向我鞠躬“謝校長好！”時，幸福的淚水盈滿眼眶，怎能讓我不愛我的學生，視他們為己出？多少個日夜，多少汗水，就是為了這一句“老師，您辛苦了！”有點“賤”的老師，卻有著世上最高貴、最高尚的滿足！
一個合格的教師，肯定有著他自己的教育理念。善美教育，便是我教育人生最深感悟和總結。
善，就是要培養孩子要有高尚的情操，善待他人，善待自己，將來能夠與他人和睦相處，有著很好的團隊合作意識。善，就是善良，能夠扶貧濟弱，進而做到見義勇為，而不是自私的孤守著自己的利益，卻犧牲他人，甚至國家的利益。
美，就是培養學生一顆美麗的心靈，“心和行美”“內和外美”“群和德美”，始終是我的理想與追求。名校長竇桂梅說，今天我們給孩子們什么樣的底子，決定著孩子未來有什么樣的世界。
“小學六年，決定了孩子未來六十年”，雖然這句話有待商榷，但它揭示了小學教育的重要性。因此，身為教育人，必須要有情懷，不需要儀式感，只是悄悄地在心里播下種子，有一天，終會長成如蔭大樹，庇護著自己和學生的信念，成就一路風景，揮灑一番氣象。
我想，好教育還應該有溫度、有愛、有追求、有信念，它不是分數，也不是獎牌，而是一個人成長的動力與信念。
于是，我堅持著自己的情懷?！爸粸橐患净ㄩ_，許我一世情懷”。