史記 葉漢東列傳

葉漢東，陸河上護人也。臉晳白而氣清，鼻若蒜而目小，步冉冉兮蹣行。幼時家貧，勤勉力學,及其壯，肆業韓師。勤于治學，樂于授業。初，授業于護中，乃今河中。

曩者，先生授于護中，一日，生訓操校場，有生遺金于室，一班蜂起，有生竊語：“某見生小李課余獨滯于室。”然念其行素為師生所稱，且學業名列前茅，何遽為此乎？眾惑之。先生聞之，默然不語。適休課日，先生之小李家，見黑瓦泥墻一所，入，室逼仄，白晝如暮，廳有桌一,條凳四，電視一臺，塵封其上，別無他物。其父臥于床，足裹素巾。母侍于旁，眼似噙淚。先生與語，乃知其父累年務工以維生計。家有兒息五，皆幼，小李為長。旬日前，為他人新居繕飾，不慎失足于二樓，致腿斷，尚未痊。然凡百耗費近八十千，目今積蓄掏罄。問及小李學業之事，先生迭聲稱道，而失金一事，只字不提。未幾，先生喚小李出，二人彳亍，見門外竹林披翠，乃駐足于蔭，先生乃細語：“汝知竹乎？竹為器則有益于世，于己則有節之守。吾知汝品學兼優，爾父母治家不易，今汝父休養，汝當自強自愛......”小李面飛紅，顰眉低頜。先生臨行，乃以手輕撫其背。遂旋行，數十步之遠，小李疾呼先生留步，唇未啟而潸焉出涕，哽咽而語。告以遺金之事，方知其先因人不備而據之，欲補家用。先生款語：“吾知汝意，然君子愛財，取之有道。汝知錯，善莫大焉！事已至此，愿汝痛改前非。”小李泣曰：“吾一時動念，痛心疾首，謹記先生教誨。”既而先生作別，隱于路曲處，小李木立，久之方返。而后先生與生之失金者語，告之就里，還以幣,乃授己意。越明日，此生云失金復得，乃厝于書中，一時忘乎所在。自此，群疑釋而眾議絕。

先生博觀史籍。同窗曾曰：時就大學，每例假日，眾生邀其盤游。其笑而謝之，常見其往來于書閣。或端坐樹蔭，或燕宅于舍,低眉執書，手不釋卷。今雖逾半百，然治學鉆仰之意未輟。術業有已之見。先生善屬文。聞其作曾載于《汕尾文藝》，未能拜讀，良可惜。數問之，笑曰：“雕蟲小技，難登大雅之堂。”乃知其未嘗有垂文以自見之意，觀今之世風，人之爭名利者，如舍利子不焚于劫火。古人云：古之作文為己，今之作文為人。先生藏器于身，聊以自娛，不汲汲于外物。

昔，曾于校刋《春蕾》序曰：“春光灼灼之佳節兮，蕾萌動于園中之綠茵兮。郁蒼蒼兮而娉婷，雨露潤澤兮漸長，眾芳吸菁華兮初結，群英薈萃兮競秀，翩然若夢之飛花兮，歌之如鳥之離群兮，色繽紛而迷離兮……”此文綴玉連珠，銜華而佩實。讀之如惠風拂衣，真體內充。亦如許山披秀而不失其重，螺河蕩波而不失其深。

先生樂以金針度人，推轂后生，曾無倦色。縣學署舉國文賽，擬定小說《差別》。一師試授，個中有待補闕者，乃咨之。先生曰：“其一，原文章法、辭藻無奇之處，教法與其傷指五，未若斷指一。其二，既定小說之語言為教之要，盍易作品人物之語，師生演之于堂乎……”此授法不拘于文，善標新而援活水。后磨光，果佳甚。

先生為人煦煦。靜坐批覽課業時，一手執筆，一手托頷。同事與語，乃枯坐無應。時言則忘情，滔滔江涌。甲午年二零一四，適逢河中八秩盛典，師生皆欲揮豪以襄盛舉。一日課余，同事清談于室。先生笑曰：“若論為人師者，可作詩曰：‘人生如戲曲，除卻戲之始終，既付余生予汝！’”細品之，語淺而意出言外。頗得詩之神韻！遇事英發，奮袖論辨！一日，先生與某同事辯于教授之惑，初，各執一詞，后東師面如重棗，遽然立于座，慨然陳辭，推事精而窮其理。

先生亦師亦友。好健體，動如脫兔。常與同事博羽于體育館。其綰袖跣腳，東奔西走。或手之舞之，足之蹈之。眾樂之，先生亦樂其樂也。

贊曰：螺河漾漾，岳山蒼蒼。日出東方，炳耀田園。執鞭致誠，鉆仰為勞。夫子守望，眾芳競放。星漢燦燦，桑榆非晚。根深葉茂，老鳳益壯。（此段將河田、葉漢東兩詞貫入）