編者按：生活從來都不缺少真善美，而是缺少發現真善美的眼睛。“身邊好人”看似普通平凡，卻在樹立道德標桿、推動文明進步、提升城市溫度、增進人文情懷、維護社會和諧等方面都發揮著重要作用，是需要不斷鼓勵、不斷壯大、不斷關心、不斷宣傳的一支正能量隊伍，是精神文明的源頭活水。讓我們走進汕尾這座“善美之城”，發現“身邊好人”，傳播正能量。

“文章華國是龍山中學的校訓，也是我們兩人的夢想。我們想通過文章來教化人、感染人、培養人，讓孩子們能以詩養性、以文養心。”

“學習古詩詞最大的好處就是讓我們心靈不死。”

2010年8月，從青海師范大學人文學院古代文學專業碩士研究生畢業的王洪軍、王芳老師希望能用所學知識在他們熱愛的中學教育事業上做出一番成就，兩人放棄了到一線、二線城市工作的機會，選擇扎根基層當一名高中語文教師，獲評2018年敬業奉獻好人“廣東好人”。

興趣是最好的老師。為激發學生對古詩文興趣，每一屆學生，王洪軍、王芳會都會指導各自的班級開展閱讀活動，時不時地帶領學生來一場“頭腦風暴”。除了課堂上的常規操作外，他們還利用班級qq群和微信群，在畢業季和傳統佳節向學生們送去詩詞祝福，“潤物細無聲”地將古詩詞文化和傳統文化植根于孩子們的內心深處。他們的古詩文教學不但提高了學生的語文素養，還讓學生在經典古詩文中獲得心靈陶冶，并能創作出稚嫩的古詩文作品，很多學生的詩詞作品開始見于各級報刊。如：

一剪梅

醉撫良琴泛桂舟。虹掛云叢，雨染清秋。驟風卷浪掩層樓，雁過顰眉，鵲至心憂。

一抹殘霞伴客游。葉落隨波，花謝憑流。澄江映月影悠悠，弦斷音停，欲語還休。（鄭汝立）

王洪軍、王芳與學生們的合影。

十年來，王洪軍、王芳夫妻倆決心以古詩詞與文言文作為教學抓手，試圖從傳統經典作品中吸取精髓，把傳統文化經典詩文當成“撫慰”青春期學生躁動心理和激發他們奮發向上的“良方”，充分發揮“詩文如藥”的醫治作用，培養學生的責任與擔當、家國情懷，涵養學生的人文情懷。

2013屆的小嫻，家教甚嚴，父母對她期望很高，學習上的困惑與焦灼，每每令她產生無盡的挫敗感。王洪軍讓她利用國慶長假，結合教材中的《游褒禪山記》讀一讀鄧廣銘的《王安石》，深入了解王安石的個性秉性，小嫻讀完后豁然開朗。??

王洪軍和王芳還堅持科研興教，教學之余也不忘教研。夫妻倆訂閱了大量語文教育教學刊物，利用各種專業刊物和教學雜志，不斷給自己“充電”，在教學實踐中努力摸索教學規律，認真總結教育教學經驗，反思課堂教學得失，優化課堂教育教學結構。王洪軍參與的國家級課題“欠發達地區生命語文課題研究”公開課——《熱愛生命》獲得國家級一等獎，得到北京教科文組織專家的一致認可與好評。

對經典詩文的解讀與修習，源于對傳統文化的傳承精神；對孩子的執著與守護，源于對素質教育的堅定信念。研究生畢業的王洪軍本可以做一名大學老師，但他和王芳不遠千里來到陸豐龍山中學，圓自己的“詩歌夢”，也為這里的孩子插上了夢想的翅膀。

【記者】陳欣欣 南小渭

【通訊員】汕尾市精神文明建設委員會辦公室

【來源】南方+