— 2024春季—
學校高質量發展系列活動之二十二
讓教學更貼近自然語言
美好戶外課堂《樹和喜鵲》小記
“天黑啦，星星出來啦，小喜鵲們飛回鳥巢睡著啦！”
“喔——喔——喔——，天亮了，小公雞把睡夢中的喜鵲叫醒了。現在，睡醒的小喜鵲要干嘛呢？”
“出去找蟲子。”
“好，那你們飛吧，去森林里找蟲子吃吧！”
校園內花事正好，青青校樹，萋萋庭草。藍天白云下，一群天真的孩童講著有趣的童言童語。一年級的陳欣欣老師就是在這樣詩意的校林中為學生編織了最浪漫的課堂——《樹和喜鵲》。
一年級下冊金波所作的童話《樹和喜鵲》最適宜在這里學習。這樣美的童話，這樣動聽的鳥鳴，這樣美的春色，少了誰，都是缺憾。陳老師突發奇想，決定做一次嘗試，把語文課開設在樹林里。樹下讀童話，鳥鳴聲中悟友誼。
隨著文字的變化，陳老師層層深入畫面，引導孩子們化身小喜鵲，沉浸式體驗樹和喜鵲由單個變為群體后的感受，讓孩子們在真實的情境中，讀懂了“樹很快樂，喜鵲也很快樂”——每個人都需要朋友，有了朋友才更快樂。
文字之靈，自然之姿，成長之美。陳老師把語文課堂搬到真實的大自然，讓孩子們在自己與自然的豐富多姿的視、聽、觸等感官體驗中，將書本知識與具體形象感受巧妙地銜接起來，從而獲得了更豐富的情感體驗。
?教育之美，美在教師；教師之美，美在課堂。在德成，每個老師都在做教育的有心人，深耕課堂，啟發孩子們心中無限知識和意識的智慧。這是教育之道，也是孩子之幸。相信隨著孩子的長大，他們也會一直記得這一堂有趣有味還有內涵的“語文課”。
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圖文：宣傳中心
編輯：宣傳中心
審核：校長室
